• El objetivo de la misma, es agregar dos párrafos en los que se establezca que, el estado deberá garantizar que la educación sea inclusiva, y que todos los niños, niñas y jóvenes no sean por ningún motivo excluidos.
Querétaro, Qro., El diputado Christian Orihuela Gómez, integrante del Grupo Legislativo del Movimiento de Regeneración Nacional (Morena) en la LX Legislatura del estado de Querétaro, presentó la Iniciativa de ley que reforma el artículo 4º de la Constitución Política del Estado de Querétaro.
Mencionó que el objetivo de la misma, es agregar dos párrafos en los que se establezca que, el estado deberá garantizar que la educación sea inclusiva, y que todos los niños, niñas y jóvenes no sean por ningún motivo excluidos; que todos tengan un lugar y alcance de los aprendizajes planteados, garantizando el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, a través de la puesta en práctica de un conjunto de acciones; y el establecimiento de una propuesta curricular adaptada, orientada a eliminar o minimizar las barreras que limiten el aprendizaje y la participación de los alumnos.
Mencionó que el otro de los párrafos propone que, la inclusión deberá ser dirigida a la transformación de las escuelas, los maestros y de todo alumno, con un modelo educativo de sensibilización e información respecto a la discapacidad, condición o trastorno que presente el alumno y sus necesidades específicas.
El legislador Christian Orihuela manifestó que la Constitución federal, en su artículo 3º, establece que la educación deberá ser obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica; en ese sentido, agregó que por educación inclusiva, se refiere a garantizar el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, con especial énfasis, en aquellos que sean excluidos, marginados o en riesgo de estarlo.
“No podemos, ni debemos atender solo como inclusiva a que los alumnos y las alumnas con discapacidad asistan a escuelas regulares, es por eso que con esa reforma se utiliza la terminología `barreras de aprendizaje y la participación´, las cuales se definen como todo aquello que dificulta, limita el acceso a la educación y al desarrollo educativo del alumnado, pudiéndose ser físicas, sociales y curriculares; entre las barreras más comunes que encontramos son, el trastorno de déficit de atención e hiperactividad, el trastorno del espectro autista, entre otras condiciones o discapacidades como las auditivas, visual, intelectual, motora, etc.”, refirió Orihuela Gómez.
El diputado Christian Orihuela señaló que en el estado existen 7 mil personas con autismo, de quienes 5 mil son niños, que dijo, al día de hoy no se les brinda atención con un programa educativo especializado en la escuela e incluso en los espacios públicos; y que el 7% de los niños en Querétaro tienen déficit de atención; mientras que un 5% tienen problemas auditivos.
Añadió que de acuerdo a cifras del Instituto Mexicano del Seguro Social, en el 2019 esta institución atendió a 87 mil 645 niños con trastorno de déficit de atención e hiperactividad, y que se ha vuelto tan común que se estima que aproximadamente el 4.5% de los niños y adolescentes en México, lo sufren aproximadamente 1.5 millones, los que podrían ser diagnosticados.
Finalmente apuntó que otra de las barreras más recurrentes es el trastorno del espectro autista, que según estadísticas, se estima que en México esta condición es diagnosticada en un niño por cada 115 infantes, por lo que ante este panorama, busca sensibilizar a la sociedad para que a estos menores y jóvenes se les tome en cuenta y se cuente con maestros especializados para atenderlos, así como contar con espacios públicos adecuados, con modelos educativos acordes para atender a este sector de la población.
