Dicho plan permitirá ampliar los límites académicos mediante la internacionalización, a través de un manejo de la Teoría Contemporánea actualizada.
En sesión ordinaria del H. Consejo Universitario de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), se aprobó por unanimidad de votos el Doctorado en Teoría Contemporánea (DTC), un nuevo programa educativo perteneciente a la Facultad de Artes (FA) de la Máxima Casa de Estudios de la entidad, que tiene previsto iniciar su operación en enero del 2025.
Tendrá una duración de tres años, transdisciplinario y semestral, con admisión cada dos años; ofrece 183 créditos distribuidos en 24 materias. Busca promover la internacionalización a partir de un convenio específico y de la relación con el Laboratorio de Estudios Romanos de la Universidad de París 8, para que en un futuro las y los estudiantes del DTC puedan obtener el doble título, lo cual será trascendental para ellos.
Su objetivo es formar investigadoras e investigadores comprometidos que logren expandir los límites académicos tradicionales a través de un manejo de la Teoría Contemporánea actualizada y situada, promoviendo la expansión de los campos del saber en temas complejos vinculados al género, a la sustentabilidad, al cuerpo, la etnografía, la naturaleza y la visualidad.
El mapa curricular se enfoca en tres ejes: epistemológico, metodológico y de investigación, con dos líneas de generación y aplicación del conocimiento: Teoría freak y Giro desantrópico; se cuenta con una planta docente de 10 doctoras y doctores de distintas disciplinas: Artes, Filosofía, Psicología, Lenguas y Letras, pertenecientes al Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras (SNII), así como profesores invitados, la mayoría de dicha universidad parisina.
Para el Director de FA, Dr. Sergio Rivera Guerrero, este importante y reciente proyecto representó el esfuerzo de una comunidad en creciente desarrollo, que busca la difusión global, por lo cual, destacó que los estudios humanísticos permitirán a esta Facultad ser un referente de excelencia educativa que trascienda fronteras.
